среда, 21 января 2015 г.

Занятие 5 "Рефлексия результатов изучения модуля №1"

На этом занятии мы проводили рефлексию по модулю 1.
Для этого нужно было ответить на следующие вопросы:
  1. Как учебные проекты помогают ученикам осваивать содержание образовательных стандартов и развивать умения и качества человека XXI века?
Метод проектов это модель обучения, которая вовлекает ученика в процесс решения сложных проблем.
Этот процесс завершается в реальном материале - продукте проекта.
Проекты базируются на таких вопросах, ответы на которые не могут быть получены зубрежкой.
Проекты ставят ученика в активную позицию - человека, который исследует, решает проблемы, принимает решения, изучает, документирует свою деятельность. 
  1. Как при помощи учебных проектов я могу повысить качество обучения?
Все большее число академических исследований показывает, что использование метода проектов воодушевляет учеников, сокращает число прогулов, дает импульс совместной учебе и повышает успеваемость (George Lucas Educational Foundation, 2001). 
Возможность развивать сложные умения, такие, как навыки мышления высокого уровня, навыки решения проблем, совместная деятельность и коммуникация.


среда, 14 января 2015 г.

суббота, 10 января 2015 г.

Занятие 3 "Планирование публикации для представления преимуществ метода проектов"

Для начала, я поработала с сайтами для совместного хранения закладок, которые позволят сохранять ссылки на актуальные веб-сайты, а также вносить комментарии и получать к ним доступ с любого компьютера. Такие ресурсы имеют дополнительное преимущество — они позволяют «кодировать» теги ключевыми словами, что дает возможность категоризировать и организовывать ссылки на сайты по-новом.

Интерфейс Делишес http://del.icio.us хоть и очень удобен, но ссылки, мною добавляемые почему-то урезал. Именно поэтому я зарегистрировалась на http://bobrdobr.ru/, хотя интерфейс и функциональность не в пример Делишес.

Занятие 2 "Обучение с использованием метода проектов"

Со знанием должно быть обязательно связано умение… Печальное явление, когда голова ученика наполнена большим или меньшим количеством знаний, но он не научился их применять, так что о нем приходится сказать, что хотя он кое-что знает, но ничего не умеет.
Адольф Фридрих Дистервег


На том занятии я  создала Визитную карточку проекта
  • описание содержания,
  • структура и этапы проекта, 
  • цели обучения, 
  • стандарты, на которые ориентирован проект,
  • направляющие вопросы

Занятие 1 "Знакомство"

На этом уроке я создала портфолио проекта, который можно применять для работы в 10 реальном классе. Надеюсь, что мой проект позволит поднять мой уровень  мастерства и добиться достижения поставленных целей обучения и развития у учащихся компетентностей:

  • Коммуникативные умения
  • Творчество и любознательность
  • Умения работать с информацией и медиасредствами
  • Умения ставить и решать проблемы
  • Ответственность